Далее, в) первые слова ребёнка являются "холофразами", обозначающими целые ситуации. Потом, на стадии двухсловных высказываний, одно слово обозначает тему, а другое - рему. На стадии трёхсложных появляется субъект, объект и действие и т.д.
Непонятно только одно. Почему до сих пор продолжают рассказывать студентам о competence и performance Хомского? Не начинаем же мы преподавание физики с рассказа о теории четырёх первоэлементов.