Сослучайное и присослучайное

Второй день пишу конспект первой темы курса! (Последующие темы практически не надо переделывать, там я знаю, как приспособить материал к нуждам будущих учителей). Задача - не изложить, это я могу на любом уровне. Задача - сделать тему "денотат - концепт" полезной для учителя, причём учителя не на багрут, то есть в 6-8 классах. "Вы, нынешние, нут-ка!"
Если учитель скажет ученикам, что есть такой денотат и такой концепт (пусть даже он назовёт их самыми понятными ивритскими словами), реакцией будет "Марьиванна, а зачем нам это знать?" Так есть же зачем! Через теорию референции, через три референциальных статуса плюс-минус Падучевой, которые в Израиле вообще неизвестны (судя по Данону), а раз неизвестны, то и правила не сформулированы... Короче, вдоль дороги лес густой с бабами-ягами. А я пока сам не пойму, преподавать не пойду.

Получил результаты студенческих оценок преподавателя. На курсах, которые я читаю на втором и третьем годах обучения, в основном хорошие. А на семантике, которую читаю на первом году обучения, прямо вот с первого часа студентов в пед.колледже - плохие. Непонятно, говорят, и неясно, зачем нам это.
Я и старался строить курс так, чтобы это был обзор современной семантики по её основным направлениям, включая чёткое понимание отличия денотата от концепта, теорию референции, дейксис, семантические метаязыки, теорию метафоры, семантику грамматических показателей, семантику высказывания (без жутких терминов, конечно)... потому что больше никто и никогда им этого не расскажет! - и одновременно чтобы эти знания моя провинциальная молодёжь могла применить в школьном преподавании, куда она пойдёт через четыре года. И это надо, и это нужно. "В одну телегу впрячь не можно коня и трепетную лань?" - а мы впряжём. В некоторых темах уже получилось, сделаю и в остальных.

"...он собрался выступить с лекцией на тему "Возрождение иврита в диаспоре" в зале еврейского культурного общества "Кадима". После того, как он произнес несколько слов, свет в зале погас, и послышались крики: "Хватит!", "Бей его!”. Над его головой пролетел железный стул. Рука друга сумела отбить стул, несчастья удалось избежать почти чудом. Олейскер продолжил свою лекцию так, как он ее подготовил..."
Деятели какой именно партии кидали в лектора железным стулом - понятно. А где это происходило? (Не в Палестине и не в СССР).

По долгу службы написал русские субтитры к одной из серий "Friends" (и не спрашивайте, как это относится к еврейскому образованию).
Там Фиби гордо говорит: "Я сделала бескорыстное доброе дело! Я пошла в парк и позволила пчеле меня ужалить". "Ну и какую пользу это кому-либо принесло?" "Теперь пчела чувствует себя круто перед своими друзьями-пчёлками. Пчела счастлива, а я - нет!" "Мне жаль тебя расстраивать, но пчела, видимо, умерла после того, как тебя ужалила..." "Ах ты чёрт!"

Вот хороший сборный учебник по прикладной лингвистике, написан в начале 2010-х в Питере. И там в главе о синтаксисе промелькнула фраза: "В отечественной лингвистике и некоторых зарубежных школах..."
Во-первых, деление науки на "отечественную" и "зарубежную" отвратительно. А в области синтаксиса оно к тому же лицемерно и постыдно.

Молодой человек рассказал, что действующая в вузе группа мониторинга соцсетей студентов обнаружила, что он подписан на группу ЛГБТ-сообщества. Проректор по воспитательной работе Роман Краснов вызвал юношу к себе и заявил, что тот "порочит имя института". Претензия состояла также в том, что у студента телефон розового цвета. А наличие у него девушки проректор счел неубедительным доказательством гетеросексуальности.
По словам молодого человека, его отправили собирать характеристики из школы и с места работы, на основании которых якобы будет приниматься решение, гей он или нет.
https://www.newsru.com/russia/18sep2019/urgeu.html

- Звери, в школу собирайтесь!
Крокодил пропел давно!
Как вы там ни упирайтесь,
Ни кусайтесь, ни брыкайтесь
Не поможет все равно!
Громко плачут Зверь и Пташка,
- Караул! - кричит Пчела,
С воем тащится Букашка...
Неужели им так тяжко
Приниматься за дела? (С)

чувак на кафедре культуры
зачотно защитил диплом
о хаваньи литературы
пиплом
© B0JI

Разбираю много старых курсовиков кафедры иврита Иерусалимского университета. Только в 1972 (!) году появляется первая не европейская и не "новоизраильская", а восточная, фамилия студента. И то Шараби, йеменец.